校級學分學程
高瞻海洋科技水下機器人學分學程
- 海洋科技專題本課程以工程實作與水下機器人應用為核心，採專題導向學習，引導學生參與海洋探測系統之設計、整合與測試。課程強調問題分析與系統解決能力，並整合工程數學、程式設計、感測控制與機器人學於實務。透過團隊專題，培養實作、跨域整合、溝通表達與工程安全倫理認知。
- 工程數學(一)培養學生能夠運用數學模型思考與解決問題，以ODE的求解為主，包含了各種求解線性及非線性方程式的方法，使同學對於工程上數學的技巧及應用有基本的認識。
- 跨域研究方法學導論1.建立跨領域永續研究的核心概念，說明其如何整合海洋科技、資料與社會治理知識，以回應真實世界的海洋永續問題。
2.培養學生運用跨領域研究的方法論框架能力。以海洋資源管理與科技應用情境為主軸，練習與利害關係人進行共同設計（co-design）與共同交付（co-delivery），將技術方案轉化為可被採納的治理與行動。
3.透過海洋社會科學與海洋科技案例分析（可含監測、資料治理、海域使用等），理解多學科整合、文化差異與現場操作限制，並評估技術導入在實務中的效益與風險。
- 海洋探測技術海洋探測技術為海洋科學與海洋工程發展的基礎，本課程將涵蓋各式海洋探測技術包含：聲學調查技術、傳統海洋採樣技術、海洋地質、海洋鑽探技術以及水下有/無人載具的技術與應用。
- 計算機程式設計課程將教授C語言程式，包含簡介、資料型態、基本輸入輸出、函數、前端處理程式、陣列、字串與指標實作、與資料結構說明。
- 機器人學以PBL問題/專案導向學習、及STEAM多元跨領域學習模式，透由分組合作，進行各種任務型態機器人製作，充份發揮學生想像力及創造力。
1.瞭解機器人產業概況。
2.學習機器人之運動學。
3.學習機器人之感測與控制。
4.學習各種機器人之應用與設計。
- 校訂(五)海洋科技與永續1.建立基礎海洋科學素養，並能闡述海洋（含深海、極端與特殊環境）探勘與觀測所運用之海洋科技的基本概念與原理。
2.培養海洋意識與公共關懷，理解臺灣海洋發展脈絡，並能以清楚、有系統的口語表達對海洋環境、資源利用與永續治理的觀點與意見。
3.認識海洋產業與經濟活動及其與環境、社會之互動關係，並能以科學化、系統化方式進行跨域思考，以因應未來職涯與實務需求。
4.強化科學探究與資料能力：面對科學問題，能在調查、研究與探索過程中蒐集與整理各類資料與證據，並據以分析海洋資源應用與永續發展之關鍵議題。
