校級學分學程
社會責任實踐學分學程-社企加值
- 創新管理主要課程：創業的性質與地位、創造性與企業創意、創業計畫、創業管理、創業前沿問題
- 電子商務瞭解如何運用網際網路上電子化交易與行銷的活動；以跨領域統整性專題討論與研究，透過成功案例與經典個案，讓學生體驗不同的學習方法，提升就業核心競爭力，培育業界所需之跨域人才。
- 電子商務與網路拍賣探討企業如何透過網路通訊系統建構電子化營運環境，並認識如何建構及經營商務網站。
- 企業概論在企業領域的研究奠定基礎，對企業道德與社會責任的關懷，企業經營的信念必須重於大眾利益。
- 行銷企劃行銷企劃案之理論概念、行銷企劃案例研討、行銷企劃案實作
- 行銷管理行銷概念(市場導向、關係行銷)；行銷環境與策略(消費者及工業購買行為)；行銷規劃與執行行銷組合(產品、定價、通路、推廣、品牌、廣告促銷、公共關係、人員銷售)
- 物聯網與網路行銷強調重要觀念的解析，並以國內外個案分析的方式解釋學理的應用，期能滿足學生瞭解網路行銷的知識，提升網路行銷的知識運用與成效。
- 知識經濟主要內容包括：記帳士法、商業會計法、商業會計處理準則、其他相關法規
- 國際行銷管理了解國際行銷之環境與文化層面2.評估全球市場商機，並討論全球行銷的重要趨勢
- 理財規劃與實務理財工具：金融機構的功能與規範、短期投資及信用工具、債券投資、股票投資、共同基金、衍生性金融商品、經濟觀念與經濟指標、保險的運用、信託的運用、金融商品與金融創新；理財實務規劃
- 創業管理介紹創業家精神，建立企劃書：開始動機、市場與財務主題。
- 策略管理瞭解策略管理的概念；研習策略制定過程活動；進行個案報告，期使學員能具備分析與制定策略的能力。
- 經濟學課程注重在：助益較多的個體經濟學的領域，以供給與需求、均衡分析為基石，續談消費者行為分析(價格與彈性,消費理論)及廠商行為分析(生產理論與成本結構、市場類型與廠商收益、生產要素與所得分配)，此後在考量各樣問題時，能俱備經濟學的觀點，使判斷與決策過程及結果更為週嚴。
- 管理學提供學生有關專案管理知識體系的完整訓練，使學生具有對專案的規劃與執行能力的知識，並能應用之。完成本課程即符合報考IPMA國際專案管理學會認證Level-D考試的資格。
- 網路行銷行銷導論；認識電子商務及常用行銷工具；網路行銷發展及未來趨勢、社群行銷、軟體實際應用
- 公民參與暨社會責任研討當前社會發生之案例，藉以培養同學的邏輯與獨立思考能力，期使學生於個案；連繫與建立較佳順序性、邏輯性、連貫性及完整公民法治分析能力。
- 社區再生與關懷期望能對社區永續環境、生活及經濟等面向有基本的了解並對在地連結與認同的重要性有更深層的思考體認。
- 社會福利探討保險相關的健康及理財，了解社會保險理論及台灣制度。
- 博雅(全球)全球化的挑戰與因應從全球化各項議題分析，以培養國際觀及增進國際競爭力。
- 博雅(全球)服務創新透過案例，瞭解服務創新的成功故事及其相對應的新技術，並學習如何研究現有的商業模式並加以改進，使更符合新消費需求。
- 博雅(全球)國際組織與國際關係瞭解重要之國際關係理論，作為分析各種國際事件之工具；說明從一次世界大戰後至今的國際局勢變化。
- 博雅(社會)人權與弱勢關懷了解不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化應受到尊重與保護，避免偏見與歧視，能夠多樣化地應用自由、平等與尊重的理念。
- 博雅(社會)公民意識與道德實踐公民意識抬頭，亦為現代法治社會公民所追求國家與社會和諧進步之目標。瞭解民主法治社會運作之常規及法令賦予其之權益與義務，並期許同學發揮公民力量、凝聚共識，以社群公共參與的方式，積極實踐與落實，以共創和諧進步之社會願景。
- 博雅(社會)行銷與生活有系統地探討消費者行為理論及其應用，強調重要觀念的解析，並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的應用。
- 博雅(社會)社區營造與在地連結對社區營造論述與建構能力，並連結當前農漁村在地人文、社會、生態、環境實際內容，使其具備社區營造、設計與在地產業創新實踐力
- 博雅(社會)區域發展與社會1.了解區域發展與社會的關聯性。 2.目前區域的發展限制與困境。 3.培養學生的利他精神與社會創新的能力。 4.學習將所學專業知能透過敘事力轉譯為實踐方案。 5.增進學生對學校附近社區的認識與認同。 6.敘事能力的培養與提升。 7.提昇學生人文素養，開啟學生跨領域學科之視野。 8.帶領學生發展出對在地社區的地方創生方案
- 博雅(社會)管理與知識經濟培養學生具有領導、溝通、解決團體衝突之管理才能；協助學生瞭解產業趨勢，及學生就業的創新價值觀及實務應用的準則。
- 休閒遊憩概論從閒遊憩的基礎和應用，了解休閒遊憩哲學、行銷與管理的理論基礎，以及洞察各類休閒遊憩的屬性和內容，俾休閒遊憩理論實務有基本的認識，奠定休閒遊憩相關課程學習的基礎。
- 博雅(社會)服務學習規劃符合同儕需求的服務方案，透過活動宣傳、籌備、執行服務、記錄暨成果發表的歷程，以團體之力協力完成校園藝文活動的舉辦及推廣。
- 核心(一)海洋文明發展了解台灣在全球海洋歷史脈絡的與發展，以及了解台灣移民社會所產生的海洋信仰、民俗及港市發展過程。
- 核心(一)海洋科技探索熟悉海洋科學的基礎知識。
- 核心(二)生命與倫理主要以生命教育五大核心素養(哲學思考、人學圖像、價值思辨、靈性修養與終極關懷)為基礎，並以相關議題的發展與應用增加課程內涵的深度與廣度。主要學習內容由生命與倫理的方法及基礎，漸進至「人生三問」的課題探討。
- 核心(二)在地文化探源課程包含：「全球在地化」的理解與行動、認識多元族群文化，關懷弱勢者教育、串聯社區資源並翻轉社區營造、提升社會實踐意識，公民社會的重建
- 核心(三)創意與創新了解創新定義及自問題中思考創新設計、評估實現可行性及價值詮釋、實驗及創意實現過程、專利保護及侵權鑑定
- 核心(三)運算與程式設計使用視覺化程式設計語言之介紹(例如Scratch，但不限)、基本技巧、進階技巧、遊戲設計、創意運用、及專案應用。
- 自主學習課程促使學生養成自我規劃、評估與時間管理能力。
