校級學分學程
I-Turn 地方創生學分學程
- 地方創生學透過台日教師合授，建立學生對於地方創生的認識及投入。
- 地方產業發展透過台日教師合授，引領學生認識地方創生產業實例，並協助地方產業發展。
- 地方環境與資源保育建置學生海洋永續概念，並進行海洋環境教育活動之規畫與實作演練。
- 社區再生與關懷經由台日案例及實地參與，說明社區活化再生及關懷的真諦，除了硬體環境的改善，更需提升社區居民幸福感，活絡社區生命力。
- 海洋產業升級與科技創新重新審視漁村地方資源，以家鄉為主題製作報告，透過課程與家鄉有更多的聯繫，應用所學挖掘與保存在地文化，提升青年返鄉之意願。
- 地方品牌建立與行銷引領學生認識地方品牌，並實際體驗產品微電商行銷活動。
- 人與綠色食物的鏈結從友善養殖到健康餐桌，讓學生了解產業永續發展的關鍵在於專業人才培育、精緻化管理模式、環境資源的友善與安全無毒水產品生產。
- 社區設計翻轉透過多個社區翻轉案例探討，了解社區翻轉的內涵，並培養未來想像、創意思考及行銷管理實務。
- 地方創生實務利用設計思考，幫助地方發揮特色、並發展在地經濟。學生可學習創業計畫書撰寫相關實務。
- 食魚教育與飲食文化微學分經由食魚料理手作體驗活動，帶領學生認識食魚教育之精神與重要性。
- 科技海岸線微學分藉由漁鄉場域踏查，以實際題材讓學生發揮創意，進而應用資訊科技與社群媒體促進在地漁產品之宣傳實作。
- 跨域社會參與微學分透過不同專業領域背景學生之同儕合作，進入漁鄉實踐大學社會責任。
